1.多様な36科目を開講
公認心理師と臨床心理士の両受験資格カリキュラムに対応しています
公認心理師と臨床心理士の両受験資格を得たい場合
- 2018年度以降の入学者が公認心理師の受験資格を得るには、卒業した大学（学部）での単位取得科目が国の指定する要件を満たしていることが必要です。
- 本大学院は第1種指定校なので、修了要件を満たせば臨床心理士の受験資格が同時に得られます。
- 学内実習に加え、3分野での学外実習が用意されています。
臨床心理士のみの受験資格を得たい場合
- 学部課程での履修科目は問われません。
- 学内実習に加え、1箇所以上に学外実習が必須です。
2.心理療法の基本原理（洞察、体験、行動、表現）
全てをマスターできる多彩な心理療法特講を揃えています
- 心理療法特講A：遊戯療法
- 心理療法特講B：芸術療法
- 心理療法特講C（心理支援に関する理論と実践Ⅱ）：認知行動療法
- 心理療法特講D（心理支援に関する理論と実践Ⅲ）：精神分析的心理療法
3.段階的かつ多面的な臨床体験をもつ実習指導
（充実した実習指導と多彩な実習先）を実践しています
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公認心理師・臨床心理士資格を持つ教員による、豊かな臨床的視点からのケース・スーパービジョンが行われます。教員の専門は、認知行動療法、精神分析的心理療法、来談者中心療法、芸術療法、イメージ療法など多方面にわたり、対象も乳幼児から高齢者まで幅広く対応しています。また、今後も学外実習先を新規開拓していく予定です。
4.在学中から修了後まで、充実した教育・研究指導体制
講義
各々が主体的かつ自発的に課題について調べ、発表し、皆でディスカッションすることで、問題発見力・解決力を高めていきます。
ゼミ
自発的なテーマ設定をもとに、少人数ゼミで指導教員の細やかな修士論文指導が行われます。
学内・学外実習
学内実習では、ケース担当前に他大学院との共同プログラムとして試行カウンセリングを行い、実践的な臨床力を身につけます。その後、学内に設置された心理相談センターで、陪席やスーパービジョンを受けながらのケース担当を通して、臨床力の向上を目指します。その他に、地域支援の実習として、心理相談センターが主催する地域に向けたセミナーやプロジェクトの運営にも携わります。学外実習では、複数の分野で長期の実習体験を積むことで、現場での実践力を身につけます。
心理相談センター研修相談員
修士課程修了後も研修相談員としてセンターのケースを担当し、カンファレンスへの参加や教員からのスーパービジョンを受けられます。また、図書館や学内のデスク、パソコンが引き続き利用できます。
自主勉強会・研修会
院生や研修相談員、修了生などによる自主的な勉強会・研修会が盛んです（例：心理検査勉強会、資格試験勉強会、公認心理師試験・臨床心理士資格審査合格者報告会、駒沢女子大学臨床心理学研究会など）。
公認心理師試験・臨床心理士資格審査合格者報告会
その年度の公認心理師試験・臨床心理士資格審査に合格した先輩たちが、合格につながる勉強の仕方や、当日の試験会場の雰囲気、試験問題、面接内容などを詳しく教えてくれます。
5.くつろぎと学びのキャンパスライフを目指して
大学院生の学習をサポートし、研究・学習に専念できる環境を整えています。院生専用の研究室として、図書館の隣にゆったりとしたスペースが確保されています。個々人に貸与する自習机と共有のパソコンがあり、学習はもちろん、学習の合間に休憩できるスペースにもなっています。また、研究室の側に施錠できるロッカーが貸与され、資料などの私物や上着を収納することができます。この他、コピー費の補助、独自の奨学金制度などがあります。
修士論文の研究テーマ（2024 ～ 2025 年度）
- 女性の攻撃行動とストレスコーピング方略の関連の検討
- 複線径路等至性アプローチによる家庭犬との関係性に関する質的研究―アニマルセラピーとの関連を中心に
- ビブリオセラピーによる介入の統合的葛藤解決スキルへの影響
- 4つの先延ばしタイプにおいて自己概念の柔軟性が完全主義認知に与える影響についての検討
- 心理職を志す大学院生の統合失調症患者に対する態度形成
- 風景構成法における枠づけに対する主観的体験―各段階における書き手の語りに着目して
- キャリア成熟のタイプ別に見た大学生女子の進路選択不安と心理社会的成長
- 通所型福祉施設における多職種連携を通じた保護者への心理的支援の検討
- 青年期の子どもが抱く家族のイメージと自己肯定感の関連について
- スクールカーストはいかに揺らぎ変化するか―生徒の主体的働きかけに注目した臨床心理学的検討
- 女子大学生におけるSNS上のフォロー行動とボディイメージへの懸念―配信コンテンツのジャンルに着目して
- 感情語の表出とストレスコーピングの関係―感情覚知における発話と身振りに着目した探索的検討
学外実習機関（五十音順）
教育分野
稲城市教育センター（教育相談室・教育支援室）、駒沢学園女子中学校・高等学校、さいたま市総合教育相談室
保健医療分野
医療法人社団草思会クボタクリニック･錦糸町クボタクリニック、医療法人社団長生会成木長生病院、医療法人社団積信会長谷川病院、小田原市立病院(2026年5月4日より名称変更：小田原市立総合医療センター)心身医療科、クリニック川畑、公益財団法人神経研究所附属晴和病院、特定医療法人研精会稲城台病院
福祉分野
稲城市発達支援センター分室レスポーいなぎ大丸、一般社団法人空の翼ウイングこまえ、東京都児童相談センター治療指導課、社会福祉法人カメリア会母子生活支援施設ヒルズすえなが
学内実習先
駒沢学園心理相談センター
2003年に本学大学院修士課程に臨床心理学専攻が新設されたのに伴って開設したもので、相談受付兼待合室1室、個別面接室5室、集団面接室1室、遊戯療法室2室からなる本格的な施設です。公認心理師・臨床心理士の資格を有する本学の教員らが相談に応じ、必要に応じて心理検査なども行っています。院生はここで、陪席やスーパービジョンを受けながらケースを担当し、心理臨床の実践力を養っていきます。また、地域に向けたコミュニティ・アプローチなどにも携わっていきます。
大学院生の出身大学
本大学院生の出身大学は、本大学のみならずこれまでに、青山学院大学 、秋田大学 、跡見学園女子大学 、茨城大学 、いわき明星大学（現：医療創生大学）、岩手大学 、大阪芸術大学 、大妻女子大学 、桜美林大学 、香川大学 、学習院大学 、金沢大学 、京都ノートルダム女子大学 、共立女子大学 、慶應義塾大学 、駒澤大学 、相模女子大学 、実践女子大学 、首都大学東京（現：東京都立大学）、上智大学 、昭和女子大学 、白百合女子大学 、聖心女子大学 、成蹊大学 、聖徳大学 、専修大学 、創価大学 、大正大学 、筑紫女学園大学 、中央大学 、帝京大学 、東海大学 、東京学芸大学 、東京純心女子大学（現：東京純心大学）、東京女子大学 、東京成徳大学 、東北大学 、東洋英和女学院大学 、長崎大学 、新潟大学 、新潟青陵大学 、日本女子大学 、日本大学 、福岡県立大学 、文化学園大学 、文教大学 、法政大学 、放送大学 、宮城学院女子大学 、武蔵野大学 、明治学院大学 、目白大学 、山梨大学 、立正大学 、ルーテル学院大学 、和光大学など幅広く、社会人や他学部出身の方も在籍しています。大学院生活も和気藹々と相互に研鑽しあって充実しています。