- 乳幼児の保育・教育に関わる専門知識と技術を修得し、実習経験を通して乳幼児一人ひとりの育ちへのたしかな援助ができる保育者の養成を目指しています。保育者になること以上に、保育者であり続けることはとても難しいといいます。
保育は乳幼児の人格形成の基礎づくりに関わる大切な仕事であり、そのことを自覚して責任と使命感を持ち続けることは厳しい道のりでもあります。本学科では、保育者になってからのことも視野に入れた保育者養成第一主義をめざしたカリキュラムでバックアップします。
まずは人間・社会・自然・コミュニケーションなどに関する基礎科目で幅広い教養を身につけます。次に子どもについての理解を深める科目、保育や福祉の制度について学ぶ科目、保育の基本原理を学ぶ科目、保育の内容や方法・技術に関する科目など、専門教育科目を段階的に学ぶための効率的なカリキュラムが用意されています。
文部科学省が管轄する幼稚園教諭二種免許状と、厚生労働省が管轄する保育士資格を卒業と同時に取得することができます。前者は幼稚園への勤務、後者は保育所をはじめとする児童福祉施設（乳児院、児童養護施設、知的障害児施設など）への勤務に必要で、就職に直結する資格といえます。
卒業生のほぼ全員が保育者の道を歩む本学科の特色は、共通の目的を持つ仲間と励まし合うことで生まれる「和」や「絆」にあります。卒業生の多くは全国の幼稚園や保育所をはじめとする児童福祉施設で働いており、指導的立場に就いていることも多いため、実習や就職の際の大きな力となってくれます。
本学保育科のカリキュラムは、2年間で幼稚園教諭二種免許状と保育士資格を同時に取得することを前提に編成されています。そのため、卒業に必要な単位に加えて所定の単位を修得すれば卒業時には同時に2つの資格を取得できるのです。
近年、幼稚園、保育所、児童福祉施設などと卒業後の進路の選択肢を広げるために2つの資格を取得希望の学生は多く、そのほとんどが専門職についています。
資格取得は、保育の専門家としての高度な知識と技術、保育者としての使命と自覚、そして社会に貢献できる人材であることの証であり、夢の実現を約束してくれます。
幼稚園教諭二種免許と保育士資格の取得が可能な保育科での学習は、幼稚園、保育所、各種児童福祉施設への就職に結びつきます。多くの学生は保育・幼児教育の現場へ進みますが、近年では、さらに深く学びたいと4年制大学などへの編入学をめざす学生も増えています。保育科のスタッフは、きめ細やかな指導で一人ひとりの希望や個性に応じた進路選択を支援しています。学生の夢の実現が保育科スタッフの喜びでもあります。
保育科での学びの始まりとして、まずは全員が付属幼稚園(こまざわ幼稚園)で実習を体験します。保育者にとって必要なことなど、これから学ぶべきことを実習で確認します。さらに、1年次は、保育･幼児教育に関する幅広い基礎･基本の科目をじっくりとていねいに学んでいきます。また、本学科の目標とする奥行きと幅のある人間性をもった保育者をめざして教養関連科目も学んでいきます。
・専門的な科目の学びに先立ち、幼児教育･保育に関わる基礎･基本の科目への学びが中心になります。
・1年次になってすぐの実習はすべての学びの起点となります。
・幼稚園、保育所、施設での実習体験を通して、自身に必要な知識、技術について確認していきます。
・大学での学びと実習体験が自身の視野を拡げてくれます。
・専門的な学びはゼミによってさらに深まります。2年次開講のゼミ選択の準備と同時に進路選択の準備が始まります。
2年次になると学びはより専門的になってきます。子どもを理解し、子ども一人ひとりに対応できる能力をもった保育者をめざした学びを着実に進めていきます。2年次は、最終学年として保育・幼児教育の専門性を身につけると同時に、夢を実現する大事な時期でもあります。保育者になっても学びは続きます。この2年間の学びがその土台となり、活かされてくることになります。
・2年次までの学びをさらに発展させ、保育のプロフェッショナルとなるための実践的な力を養います。
・いずれかのゼミに所属し、より実践的に専門性を高めていきます。
・2年間の学びと実習での成果をもとに就職先を決めていきます。
・ゼミにおける学びを中心に、2年間の学びの集大成を形にしていきます。
・就職先決定後も学びは継続されます。保育者になれた今、さらに保育者でありつづけられるように自身の研鑽に努めることになります。
「保育総合ゼミ」は「生きる力を育む保育」を全体テーマに、個性豊かな個々のゼミで多彩な共同研究と個人研究が行われます。受講生は関心のあるゼミを選択し、ゼミナール形式で専門的な知識と技能を修得しつつ、現代社会に生きる保育者として不可欠な姿勢も身につけます。
